清晨的麻阳锦江中学校园，总有一个身影率先出现在教室——开窗通风、整理教具，静静等候学生到来；黄昏时分，她的办公室灯光又总是最后熄灭，桌上堆着的作业本要逐本批改完毕才肯离去。这个坚守三十年的身影，便是该校初中英语教师兼班主任王小芳。自 1995 年踏上讲台，她以爱为底色、以严为标尺，把教育当作 “师生共赴成长山海的温暖同行”，用英语带学生们赴山海、看世界。

“Make your own personal profile”主题课堂上，英文短视频导入点燃氛围，各组学生用英文介绍自己并展示自己制作的个人简介，这是王小芳的常规教学场景。“把英语教学和生活实际绑在一起，学生才会真正爱上这门语言。”她向记者分享道。

为了让英语课堂提质增效，王小芳摸索出一套“趣味+精准”的教学方法：播放英语微视频激发兴趣，推行分层教学为不同基础学生定制方案，引入思维导图帮助构建知识体系。这些创新让课堂效率大幅提升，更让曾经的“学困生”重拾信心。

“王老师知道我喜欢踢足球，就找英文足球报道教我读单词、练句子，慢慢觉得学英语一点不枯燥了。”学生向宇晨回忆起自己的转变，言语里满是感激。作为班主任，王小芳的奉献藏在细节里：她记着每个学生的家庭特殊情况，逢年过节给留守学生打视频电话；学生考前焦虑，她会单独约着散步谈心；家长深夜咨询，她总能及时耐心回复。这些细碎牵挂，成了学生心底的暖。她还保存着三十年里每个班级的毕业照，视作最珍贵的礼物。

“教育不只是教知识，更要暖人心。”这是王小芳常挂在嘴边的话。办公室抽屉里，创可贴、红糖、感冒药常年“待命”；手机24小时开机，是学生的 “求助热线”；中考前，自费准备的“加油礼包”里，每张祝福卡片都是手写的真诚。毕业多年的学生，仍亲切地叫她 “王妈妈”。

在学校“青蓝工程”师资培养中，王小芳是出了名的“严师傅”。她独创 “三听三评” 指导法：徒弟开课前置，她会提前一周和对方磨课，一起分析学情、调整教案；听课中，她会密密麻麻记下课堂互动细节、学生反馈；课后评议不走过场，大到教学逻辑，小到板书字体大小，都逐一拆解。青年教师刚入职时，不知如何把控课堂节奏，王小芳连续两周每天听她两节课，晚上还陪着改教案到八点多。

青年教师徐玉梅至今记忆犹新：“当年打磨《宾语从句》一课时，光导入环节就被王老师指导修改了5版，她还把自己三十年的教学笔记借给我，里面记着不同学生的学习特点、易错知识点，甚至还有课堂突发情况的应对办法。”

“从教多年，我以敬畏心深耕讲台：打磨教案至深夜，课后答疑不计时长，皆因深知师者责任。”王小芳的坚守，锦江中学党总支书记孙本林看在眼里：“她以英语为桥，为学生打开望向世界的窗；更以爱与责任为帆，托举一届届学子奔赴成长山海。”

三十载春秋流转，粉笔灰染白双鬓，却未熄灭王小芳对教育的热忱。如今，她依旧每天最早抵达教室、最晚离开办公室。“只要看到学生眼中的求知光，我就会一直坚守下去。”这位“妈妈型教师”，正继续以爱为壤、以责为灯，陪伴更多学子赴山海、瞰世界。