她是一名“00后”苗族教师，扎根乡村教育五载，已在教学、教研、管理多个领域崭露头角，她就是麻阳兰村乡中心小学教导主任、督导主任——谭雯。从梦想萌芽到回归乡土，从初登讲台到多领域崭露头角，她以热情和智慧，点亮了苗乡孩子们的未来。

初心如磐：回到家乡，站上最幸福的讲台

“我从小就梦想当老师，尤其现在能够回到家乡，服务桑梓，站在讲台上看着孩子们纯真的眼神，那是我每天最幸福的时刻。”2020年9月，从师范院校毕业的谭雯，没有丝毫犹豫，选择回到生她养她的土地，走上兰村乡中心小学的三尺讲台。五年时光流转，这位当时略显青涩的年轻教师，何以在众多优秀同行中脱颖而出？答案，藏在每一堂充满创意的教学中，更融入在她对教育事业始终如一的执着追求里。

教学有方：让知识在生活中“活”起来

“最喜欢谭老师的教学方面，她的教学非常有趣，我们都能听得懂。”学生梁语晨的话道出了许多同学的心声。谭雯擅长将抽象的数学知识转化为生动的生活情境。在她的课堂上，枯燥的几何图形变成了教室的门窗、操场的影子；呆板的计算题化身为趣味盎然的数理游戏。这种“生活化”教学，不仅点燃了学生的学习热情，更在潜移默化中培养了他们的实践能力与创新思维。当孩子们遇到难题，她会耐心停下脚步，用丰富的肢体语言和生动的比喻细心引导，让知识如同春雨，润物无声。

育人用心：用爱与智慧浇灌每一株幼苗

对谭雯而言，教育的使命远不止于传授知识，更在于滋润每个孩子心灵的成长。她利用课余时间，组织摄影、书法等兴趣活动，带领学生在艺术的世界里探索与创造。在数学竞赛辅导中，她倾注大量心血，辅导的学生在县级数学趣味计算大赛中屡创佳绩。

面对学校里众多的留守儿童，她付出了更多的心力。学生赵潇然分享道：“我的爸爸妈妈在外面打工，在家里不会的题来学校问谭老师，谭老师每次都很有耐心地教我。” 谭雯深知这些孩子的不易，她始终坚持因材施教、以生为本的理念，不仅在学业上悉心指导，更在生活上给予温暖的关怀。与孩子们在一起的每一天，她脸上总是洋溢着最灿烂的笑容，那笑容，是热爱，更是责任。

引领有术：搭建桥梁，托举青年教师共同成长

作为学校的教导主任，谭雯主动承担起培养青年教师的重任。她经常与同事们交流教学心得，整合教研成果，汇聚教学合力，有效提升了学校的整体师资力量和教学质量。

“谭老师的课总是充满创意，她能把课堂融入各种生活情境，让学生‘看得见、摸得着、想得通’。”同事谭萌老师这样评价。此外，谭雯还担任县级工作坊坊主和“国培计划”授课专家，其《劳动课程的开发与探索》等专题讲座广受好评。在她的引领和带动下，学校教研氛围日益浓厚，一批青年教师迅速成长为能够独当一面的教学骨干。

“我愿成为一座桥，帮助更多像我一样的年轻教师站稳讲台，看到他们成长，比我自己获奖更让我高兴。”谭雯的话语朴实而真诚，展现着一位教育者的无私情怀。

硕果盈枝：最珍视的永远是孩子的爱与成长

五年的辛勤耕耘，结出了累累硕果。谭雯有二十多篇教学论文在省、市、县级评选中获奖，其中《浅谈农村父母如何提升教育能力》荣获湖南省一等奖；她还收获了怀化市说课二等奖等二十余项荣誉。然而，在这些光鲜的奖项之外，在她心中分量最重的，永远是孩子们清澈的眼神、真诚的依赖和那份真挚的喜爱。这些，是她坚守初心、不断前行的最大动力。

“我会继续留在这片生我养我的土地上，用全部的热情和智慧帮家乡孩子绘就更美的成长蓝图。”这是谭雯对家乡、对孩子们郑重的承诺。

扎根苗乡，潜心育人。谭雯，这位年轻的“00后”乡村教师，正用她的实际行动，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生。她的故事，是青春奉献的生动诠释，更是新时代乡村教育振兴路上的一束温暖而明亮的光，激励着更多年轻人关注乡村、投身教育，共同为孩子们的梦想保驾护航。