4月19日，为期2天的全县学前教育课堂教学研讨活动在县幼儿园圆满落幕，活动在为教师搭建展示自我、锻炼提升平台的同时，让参研教师取长补短、互学互助、共同成长，助推全县幼儿教师素质全面发展。

本次研讨活动由示范课、评课、教材解读3个内容组成。示范课环节，来自县幼儿园、龙升幼儿园、学前教育中等5所幼儿园（中心）的5位教师结合自己的教学特色深挖活动内容、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，独特的教学方式，为参研教师展示了一堂堂高水平的示范活动；评课环节，参与听课的教师针对每位教师组织的教学活动，围绕活动设计、活动组织、活动过程、渗透核心素养发展、教学效果等方面认真点评，既肯定了成功之处，也指出了不足，并提出有针对性的改进措施；教材解读环节，来自长沙、株洲的两位省级幼教专家分别对东方出版社的《多元整合资源包》、湖南教育出版社的《体验与探究资源包》编制原则、目标、体系、内容等进行深刻解读，进一步帮助教师把握新教材，优化自己的教育教学行为，真正实现课程园本化。

据悉，此次全县学前教育课堂教学研讨活动由县教育局主办、县幼儿园承办、县新华书店协办，并邀请来自长沙市的湖南省“幼教国培计划”培训专家、湖南省“幼教国培计划”指导教师、湖南省幼儿教师资格认证面试考官刘缀雯与来自株洲市的湖南省特级教师、湖南省新时代基础教育名园长培养对象肖瑛进行授课指导。活动旨在加强全县幼儿园教师对东方出版社《多元整合资源包》和湖南教育出版社《体验与探究资源包》的理解、把握与运用，促进教师专业化成长，全面贯彻落实《3-6岁儿童学习发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，提高保教质量。

“作为一名民办幼儿园年轻教师，我一定会主动配合幼儿园的各项工作，用自己的专业知识和专业理念为幼儿园的教研活动助力，争取把幼儿园的教研活动开展得更深入、更有效！”麻阳学前教育中心教师郑小清说，本次专题研讨活动干货满满，在展现新时期幼儿教师的青春、阳光、积极向上精神面貌的同时，也为教师搭建了交流成长的平台，拓宽了教师的视野，让教师们在观摩中学习，在研讨中成长。